招生简章 更新时间:2026-05-09 18:38:05 招生信息网
学校名称:六盘水中医职业学校
学校性质:公办
招生电话:13027846667杨老师、17885011994李老师
学校地址:贵州省六盘水市职教城
六盘水中医职业学校是经教育部门批准成立的公办全日制中等职业学校,扎根贵州省六盘水市职教城,多年来专注深耕卫生护理与中医药人才培养领域。学校办学底蕴深厚,师资力量充沛,现已建成体系完备的医学实训设施集群和稳固的临床实习基地网络。学校恪守“厚德精技、济世救人”的办学理念,已为区域医疗卫生事业输送了大批高素质专业技术人才,在基层医疗人才培养方面贡献卓著。
本校在教学中立足贵州地区中医药传承实际,创新构建了“中医理论+辨证实训+临床诊疗”三位一体培养模式。校内重点打造了中医诊断实训室、针灸推拿实训室、中药房模拟区等沉浸式教学空间,由多位资深中医师领衔主讲,着力锤炼学生中医辨证施治、针灸推拿、中药方剂应用等核心专业能力。学校高度重视中医经典著作研读与临床思维养成,与贵州地区多所中医医院建立了紧密的教学协作关系,全面推行“跟师学习”制度,确保学生在真实诊疗场景中积累经验,成长为适应贵州基层中医药服务需求的实用型专业人才。

年龄在14至18周岁,完成九年义务教育的应、往届初中毕业生均可报名。
身体健康状况须符合所报专业的学习要求,能够适应未来的临床实操与实训学习强度。
品行端正,无违法犯罪记录,在初中阶段表现良好,认同学校的准军事化管理模式和传统医德教育理念。
对中医康复、中医护理等专业有浓厚兴趣,愿意投入精力研习传统医学基础理论和操作技法者优先。
若您对招生专业设置、报名录取条件、升学就业途径等存在任何疑问,或有实地考察校园、办理报名手续的意向,可直接拨打页面中的招生电话进行详细咨询。我们的招生负责老师将为您提供一对一的政策解读与报读指导,协助您根据个人特长和职业规划选择最适宜的专业方向。
报名时段自本简章发布之日起,至2026年7月30日截止。学校采取灵活的报名方式,学生既可通过电话或线上渠道联系招生老师完成预报名登记,也可携带材料直接到校现场办理报名手续。凡自愿报读的省内外应、往届初中毕业生,需持本人身份证、户口簿、初中毕业证书或相应学历证明材料到校,经审核无误后完成信息录入。录取环节实行“线上预报、到校确认、面试录取”的流程,面试主要考察学生的综合素质、专业兴趣和身体条件与所选专业的匹配度,面试通过后即可正式办理入学注册手续。

| 招生专业 | 招生计划数 | 学习形式 | 学制 | 学费标准 |
|---|---|---|---|---|
| 护理 | 260 | 全日制 | 3年、5年 | 免学费 |
| 中医护理 | 160 | 全日制 | 3年、5年 | 免学费 |
| 中医康复技术 | 300 | 全日制 | 3年、5年 | 免学费 |
| 中医养生保健 | 120 | 全日制 | 3年、5年 | 免学费 |
| 中药制药 | 180 | 全日制 | 3年、5年 | 免学费 |
| 中草药栽培 | 40 | 全日制 | 3年、5年 | 免学费 |
| 幼儿保育 | 40 | 全日制 | 3年、5年 | 免学费 |
学校严格依照发展改革部门登记备案的收费项目及标准执行,所有招生专业均推行免学费政策。学生入学后涉及的学杂费主要包含住宿费、教材费、校服费、保险费及实训耗材费等,其中教材费按实际发生额收取,多退少补,住宿费标准以当地物价主管部门批准文件为准。学校秉持透明公开原则,各项费用均在入学须知中清晰列示。
在奖助学政策方面,学校全面落实国家中等职业教育资助体系,学生可按规定申请国家助学金,资助家庭经济困难学生顺利完成学业;品学兼优的学生可参评国家奖学金,激励在专业技能和综合素养上追求卓越。家庭经济困难学生还可依据相关政策享受学费减免。此外,学校内部设立了专项的竞赛奖励基金和贫困生补助机制,对在各级技能竞赛中取得优异成绩的学生给予奖励,同时为确实存在经济困难的学生提供生活补助,全方位支持学生安心向学、成长成才。
护理专业
培养目标:培养掌握扎实的护理学基础理论和操作技能,具备常见病、多发病的病情观察和整体护理能力,能规范执行医嘱并进行健康指导的临床护理人才。主干课程:护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理技术等。就业方向:毕业生可在各级综合医院、专科医院、社区卫生服务中心、康复机构等单位从事临床护理、社区健康服务等工作,职业发展路径清晰,是医疗卫生体系的核心人才储备。
中医护理专业
培养目标:培养具有中医整体护理理念,能运用中医理论指导生活护理、情志护理、饮食护理及康复护理,并熟练操作常用中医护理技术的特色护理人才。主干课程:中医基础理论、中医临床护理学、中药学、针灸推拿护理、中医养生康复学等。就业方向:在各级中医医院、中西医结合医院、民族医院、中医堂馆及康养机构从事中医护理、体质调理、养生指导等岗位,契合大健康产业对中医护理人才的旺盛需求。
中医康复技术专业
培养目标:培养系统掌握中医康复理论和现代康复治疗技术,能对常见功能障碍进行评定和康复治疗的专业技术人才。主干课程:经络腧穴学、推拿学、中医康复评定、运动疗法、作业疗法、常见疾病康复等。就业方向:毕业生可进入各级医院康复医学科、康复专科医院、残联康复中心、疗养院及体育运动队等机构,承担物理治疗、作业治疗及传统康复治疗工作,是当前健康服务领域需求量较大的紧缺人才方向。
中医养生保健专业
培养目标:培养具备中医养生保健基本知识和技术方法,能从事亚健康状态调理、慢性病调养和健康促进工作的应用型人才。主干课程:中医体质辨识、中医食养食疗、中医情志调摄、传统体育保健、经络调理技术等。就业方向:适合在健康管理公司、养生保健机构、老年照护中心、中医馆所及旅游康养基地从事健康咨询、养生调理、经络保健等技术服务工作,顺应全民健康意识提升的长期趋势。
中药制药专业
培养目标:培养掌握中药传统制剂工艺与现代制药技术,能从事中药前处理、中药制剂生产、处方调配与质量控制的应用型人才。主干课程:中药化学、中药炮制技术、中药制剂技术、中药鉴定技术、药品生产质量管理规范等。就业方向:面向中药生产企业、医疗机构中药房、药品检验机构、医药贸易企业等,从事中药饮片生产、中成药制剂、中药调剂及药品质量管理工作,服务于贵州中药民族药产业振兴战略。
中草药栽培专业
培养目标:培养具备中草药种质资源保护、规范化种植、采收加工及品质评价能力的特色农业技术人才。主干课程:药用植物学、土壤肥料学、中草药栽培技术、病虫害防治技术、中药材加工与养护等。就业方向:可在中药材种植基地、农业技术推广部门、中药企业原料管理部门及药材经营公司从事种植管理、技术指导、产地加工和品质控制工作,与贵州中药材产业重点发展领域高度联动。
幼儿保育专业
培养目标:培养掌握婴幼儿身心发展规律和科学保育教育方法,具备良好师德修养和保教能力的学前教育辅助人才。主干课程:幼儿卫生学、幼儿心理发展、幼儿营养与膳食、幼儿活动设计与组织、幼儿保健与护理等。就业方向:毕业生可在托幼机构、早教中心、幼儿园及儿童福利机构从事保育员、育婴师、幼儿生活指导等岗位工作,区域内托育服务人才缺口持续存在,就业前景稳定。

学校为学生构建了立体畅通的升学通道,学生毕业后实行双向选择、自主择业,也可选择升入高等学校继续深造。第一种路径为“3+2”中高职贯通培养,学生在本校完成三年中职阶段学习后,通过转段考试即可升入对接的高职院校就读两年,毕业后获得全日制大专学历,此路径学习衔接紧密,求学周期相对缩短。第二种路径为参加贵州省高职院校分类考试招生,学生中职毕业后可报名参加分类考试,通过“文化素质+职业技能”的考核方式升入省内高职院校,专业对口率高,录取机会大。第三种路径为普通高考,有意向的学生可以社会考生身份报名参加全国普通高等学校招生统一考试,成绩达到录取线即可进入本科或专科院校学习,升学面更广。此外,部分贯通培养项目还设有“3+4”中本贯通通道,学生可通过转段考试进入本科院校就读,为志向高远者提供更长远的学业发展可能。
毕业规定:学生需完成修订版人才培养方案设定的全部课程模块,修满教学计划规定的标准学分,且各科成绩合格,方可获得由教育行政部门验印核发的毕业证书,该证书全国联网可查,是求职就业和继续升学的有效凭证。
就业保障:学校建立了辐射省内外的就业推荐网络,与各级医疗机构、医药生产经营企业、健康管理公司等用人单位保持长期合作关系,学生毕业后由学校负责推荐对口专业岗位就业。学校也在不断拓展临床实习基地和校企合作实训平台,学生在实习阶段即有机会提前接触行业发展前沿和岗位实际要求,提升就业竞争力。学生也可根据自身情况选择自主就业或创业,学校创业指导服务部将提供必要的政策咨询和项目辅导。
六盘水中医职业学校是经教育部门批准成立的公办全日制中等职业学校。
是的,所有招生专业均严格执行国家免学费政策,学生入学仅需缴纳住宿费、教材费、校服费、保险费和实训耗材费等学杂费,具体项目与金额以入学须知为准。
学生完成规定课程且成绩合格,颁发由教育行政部门验印的中等职业教育毕业证书,属于国家承认的全日制中专学历,证书信息联网可查。
学校为全日制学生提供校内标准化宿舍,实行公寓化管理,配备基本生活设施,住宿费标准经物价主管部门核定,校园整体位于职教城内,环境适宜学习生活。
可以。学校录取采取面试方式综合考察学生的学习意愿、专业兴趣和基础素质,不唯分数论。只要具备初中毕业文化基础,态度端正,对中医相关专业有热情,均有机会被录取。
可以。毕业生可通过“3+2”贯通转段考试、贵州省高职分类考试招生、普通高考等多种途径升入高等院校继续深造,升学路径多样,学校会为有意升学的同学提供系统的辅导和支持。
学校实行科学规范的封闭式管理和养成教育体系,注重学生的行为习惯、职业素养和医德培养,为学生营造安全有序、积极向上的成长环境,同时关注学生的个性发展和专业特长培养。
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