招生简章 更新时间:2026-05-09 09:16:20 招生信息网
学校名称:毕节中医药职业学校
学校性质:公办
毕节中医药职业学校官网:https://www.bijieweixiao.cn
招生电话:17885000718陈老师
学校地址:贵州省毕节市职教城
毕节中医药职业学校是经教育部门批准成立的公办全日制中等职业学校,坐落于贵州省毕节市职教城。学校深耕卫生护理与中医药职业教育领域,办学历史悠久,文化底蕴深厚。作为区域医药卫生人才培养的重要基地,学校建有设施完备的医学实训中心和稳定的临床实习基地,汇聚了一支教学经验丰富、临床技能扎实的师资队伍。学校始终秉持“厚德精技、济世救人”的办学理念,向社会输送了大批扎根基层、服务百姓的高素质医疗卫生专业技术人才,为地方医疗卫生事业发展贡献了积极力量。
学校立足贵州地区深厚的中医药文化根基,构建了特色鲜明的“中医理论+辨证实训+临床诊疗”三位一体培养模式。校内建设有中医诊断实训室、针灸推拿实训室、中药房模拟区等沉浸式教学场景,聘请了一批具有丰富临床经验的资深中医师担任主讲教师,重点强化学生在中医辨证施治、针灸推拿、中药方剂应用等领域的实操技能。教学过程中注重中医经典著作的研读与临床思维的培养,我校与贵州地区多所中医医院建立了紧密的教学协作关系,全面推行“跟师学习”制度,让学生在真实的诊疗环境中成长,旨在培养能够精准适应贵州地区基层中医药服务需求的实用型专业人才。

年龄在14至18周岁之间,遵纪守法,品行端正的应、往届初中毕业生均可报名。
身体健康状况需符合相关专业学习要求,能够适应全日制在校学习与实训的节奏。
无违法犯罪记录,在校期间表现良好,未受过校纪校规处分。
报读中医护理、护理等专业的同学,具备认真细致、吃苦耐劳的品质,有爱心和责任心将更有利于未来的职业发展。
根据省教育厅中等职业学校招生工作精神,我校招生工作正有序开展。若您对招生专业、报名条件、教学安排、升学渠道或就业去向等有任何疑问,或者已经明确了报读意向,欢迎通过页面中公布的招生电话与我们的招生老师取得联系,进行一对一详细咨询。您也可以在学校官网了解更多校园动态与教育成果,并随时预约到校实地参观考察,我们安排了专门的接待人员带您深入感受校园氛围与教学设施。
报名时间:即日起正式启动报名,截止日期为2026年7月30日,请有意向的同学和家长把握好时间窗口。
报名方式:为方便广大考生,学校开通了线上线下双通道。您可以选择通过招生电话或网络渠道联系陈老师进行预报名,也可以在校园开放日和工作日内携带相关证件直接到校办理报名手续。
报到材料:凡自愿报读我校的省内外应、往届初中毕业生,请持本人身份证、户口簿、初中毕业证书或相应学历证明等原件及复印件,经工作人员核验后现场办理报名登记手续。
录取方式:学校采取“线上预报、到校确认、面试录取”相结合的流程,综合评估学生的基本素质,确保为每一位有志投身医药卫生事业的学生提供公平的入学机会。

| 招生专业 | 招生计划数 | 学制 | 学习形式 | 学费标准 |
|---|---|---|---|---|
| 护理 | 560 | 3年 | 全日制 | 免学费 |
| 中医护理 | 360 | 3年 | 全日制 | 免学费 |
| 中医康复技术 | 500 | 3年 | 全日制 | 免学费 |
| 中医养生保健 | 120 | 3年 | 全日制 | 免学费 |
| 中药制药 | 180 | 3年 | 全日制 | 免学费 |
| 中草药栽培 | 40 | 3年 | 全日制 | 免学费 |
| 现代家政服务与管理 | 40 | 3年 | 全日制 | 免学费 |
收费标准:我校严格执行主管部门核准的项目与标准进行收费。所有专业均享受国家免学费政策,仅收取学杂费。学杂费包含住宿费、教材费、校服费、保险及实训耗材等相关必需费用。其中住宿费严格按照当地物价主管部门批准的标准执行;教材费待开学后根据实际领用情况核算,多退少补;其余代收费用均公开透明,按规公示。
奖助学政策:学校形成了完善的奖助帮扶体系,全面支持学生顺利完成学业。资助层面,符合条件的在校生可申请国家助学金,资助对象覆盖家庭经济困难学生及贵州省集中连片特困地区户籍学生。奖励层面,品学兼优的同学可参评国家奖学金、励志奖学金等。学校还特别设立了校内竞赛奖励基金与贫困生专项补助,对在专业技能或学业上表现突出的学生,以及对突发困难的学生个体提供及时的校内资助,同时落实相应的学费减免政策,让每一个有梦想的学生都能安心求学。
护理专业
本专业致力于培养掌握扎实的护理学基本理论、基础知识和核心技能,具备良好人文关怀精神和沟通协作能力的高素质技能型护理人才。主干课程涵盖护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理等。依托校内模拟病房与校外实训医院,学生能熟练进行各项临床操作。就业面向各级综合医院、专科医院、社区卫生服务中心以及康养机构,能够胜任临床护理、社区健康管理及卫生宣教等工作,是一个社会需求量持续旺盛的专业。
中医护理专业
将传统中医护理精髓与现代整体护理理念相融合,重点培养能运用中医护理技术进行常见病护理与康复指导的专门人才。课程设置突出中医特色,包含中医护理学基础、中医临床护理学、针灸推拿技术、中药用药护理及中医膳食调理等。通过“跟师学习”强化艾灸、拔罐、穴位按摩等操作。毕业后可进入各级中医院、中西医结合医院、基层中医馆及养老服务机构,从事具有中医特色的临床护理与预防保健工作,就业优势明显。
中医康复技术专业
针对日益增长的亚健康与康复需求,系统培养掌握中医传统康复手段与现代物理治疗技术的应用型人才。主干课程涉及康复医学概论、推拿学、运动疗法、作业疗法、针灸学及常见疾病康复等。学生在校期间将频繁在康复实训室和中医技能实训室进行高频实操。就业方向广阔,可在各级医疗机构康复科、康复专科医院、残联康复中心及体育运动机构,担任康复治疗师与推拿保健技师,深受市场欢迎。
中医养生保健专业
积极响应国人对健康长寿的普遍追求,培养能运用中医养生理论与方法进行健康评估与调理指导的专业人才。课程体系包含中医基础理论、中医养生学、药膳食疗学、推拿保健功法及健康管理学等。注重培养学生对特定人群进行个性化健康指导的能力。毕业后适宜在健康管理中心、养生会所、老年服务机构及旅游康养基地,从事咨询调理与养生培训工作。
中药制药专业
面向现代中药产业转型升级,培养既懂传统炮制工艺又熟悉现代制剂生产与质量控制的复合型技能人才。核心课程有中药鉴定学、中药化学、中药炮制学、中药药剂学及制药设备维护等。学生在中药房模拟区和校企合作单位能掌握从原料到成品的完整流程。就业去向主要为中药生产企业、医药公司、药品检验机构,从事中药制剂生产、质量检验与仓储管理等工作。
中草药栽培专业
服务贵州地区药材种植产业资源优势,培养掌握道地药材驯化、良种繁育与规范化种植技术的农业技术人才。主要学习药用植物学、中药资源学、土壤肥料学、中药材采收加工及病虫害防治技术。结合本地天麻、半夏等药材基地开展实践教学。毕业后可到中药材种植基地、种苗公司、药材加工企业及农业技术推广机构,从事栽培管理、技术指导与产地加工,助力乡村振兴。
现代家政服务与管理专业
契合社会对高品质家庭生活服务的迫切需求,培养具备现代家庭管理、科学育儿与养老护理等综合素养的服务管理人才。课程涵盖家政学概论、家庭心理学、现代育儿与早期教育、家庭营养配餐及家居保洁收纳等。学校重视实践环节,强化家庭事务处理与人际沟通协调。毕业生可在家政服务公司、社区服务站、早教中心与高端养老社区,担任家政管理、客户服务与业务督导,发展空间不容小视。

学校为每位希望继续深造的同学打通了连贯的升学通道,学生毕业后可选择多种途径圆梦大学。第一种是“3+2”中高职贯通培养,学生完成三年中职阶段学习后,通过转段考试即可进入对口合作的高职院校继续就读两年,获得全日制大专文凭,这一路径连贯稳定,省时高效。第二种是通过贵州省高职院校分类考试招生,也就是常说的“职教高考”,学生可凭借文化素质与职业技能综合评价成绩升入省内本、专科院校,这条通道更加突出专业技能优势。此外,学生也可以选择参加全国普通高等学校招生统一考试,通过普通高考冲击更广泛的本科院校选择面。无论哪种路径,学校都会提供相应的学业规划与考前辅导支持,近年来已帮助大批学生顺利升入高等学校继续深造。
学业完成方面,学生修满教学计划规定的全部课程,且各项成绩合格,完成已修订的人才培养方案要求,将获颁由教育行政部门验印、国家承认的普通中等职业学校毕业证书。就业保障方面,毕业后实行学生与用人单位的双向选择。学校高度重视毕业生的就业质量,依托与各级医疗机构、医药企业、健康管理机构建立的深度校企合作关系,每年定期举办校园招聘会,为毕业生全力推荐对口专业岗位。对于有创业想法的同学,学校同样提供创业指导与政策咨询支持。凭借扎实的技能训练与稳定的实习基地培养,我校毕业生一直保持着良好的职业发展态势。
毕节中医药职业学校是一所经教育部门批准成立的全日制公办中等职业学校。
确实如此,所有招生专业均严格执行国家中职免学费政策,学生入学仅需缴纳涵盖住宿、书本、校服、保险及实训耗材等的学杂费,无学费负担。
学校为有需求的学生统一提供标准化宿舍,实行规范化封闭管理。宿舍环境整洁,配有床铺、储物柜和洗漱卫浴设施,保障学生拥有舒适安全的生活空间。
学生按照人才培养方案完成全部学业且成绩合格者,颁发由教育行政部门验印的普通中等职业学校毕业证书,该学历在就业、升学及参军等方面均受国家认可。
可以。我校面向省内外招生,凡年龄符合要求、持有初中毕业证或同等学历证明的应往届毕业生,均可遵照报名流程到校或线上办理手续。
我校录取结合线上面试评估与到校现场确认的形式,不设复杂的文化笔试门槛,重点考察学生的精神面貌与专业兴趣,为每一位诚心向学的青年提供机会。
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